近六成學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不如自學(xué)　網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代人帶來(lái)無(wú)數(shù)便利，學(xué)習(xí)、工作、交友、購(gòu)物……隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們只要坐在家中，坐在屏幕前，就可以完成生活中的大部分事情。

　　然而，也是從網(wǎng)絡(luò)誕生開(kāi)始，一系列的社會(huì)問(wèn)題便從未斷絕，網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海、網(wǎng)絡(luò)游戲五花八門……許多人或沉迷其中，或被各種負(fù)面信息所影響，由此引發(fā)的自閉、冷漠、浮躁，乃至犯罪時(shí)有耳聞。

近日，2010年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查報(bào)告，再次引起了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的關(guān)注，這項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生以?shī)蕵?lè)為目的的上網(wǎng)所占比例最高，而后才是學(xué)習(xí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的因素越來(lái)越多元，網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天交友，甚至瀏覽新聞、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)都有可能致癮。

　　對(duì)此，北京大學(xué)教授張頤武表示：“技術(shù)的進(jìn)步一定伴隨著社會(huì)問(wèn)題，這是社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，自有網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲就成為全世界共同的問(wèn)題，而大學(xué)生剛成年，離開(kāi)家長(zhǎng)的控制和輔導(dǎo)，在自我控制上難免不足，沉迷網(wǎng)絡(luò)時(shí)有發(fā)生。這需要社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自己共同努力才能改善?！?/p>

　　●玩網(wǎng)游

　　上網(wǎng)娛樂(lè)是人性的一部分

　　大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題由來(lái)已久，早前，原點(diǎn)市場(chǎng)研究有限公司的一項(xiàng)調(diào)查指出，大約有76%的大學(xué)生沉迷于聊天室和利用各類聊天工具與網(wǎng)友聊天，35%的大學(xué)生沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲。而最近的這項(xiàng)調(diào)查顯示，50.2%的大學(xué)生上網(wǎng)的目的仍是在于娛樂(lè)、交友,僅26.2%的學(xué)生會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　對(duì)此，張頤武表示：“從有互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)游戲便占據(jù)網(wǎng)絡(luò)功能的很大一部分，而隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速進(jìn)步，娛樂(lè)和游戲內(nèi)容也越來(lái)越多。實(shí)際上，虛擬生活是實(shí)體生活的一種映照和體現(xiàn)，它也是人性的一部分，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，人們的娛樂(lè)同樣也占有生活時(shí)間的很大比例，比如玩牌、打麻將等，沉迷者也很多，只是不像上網(wǎng)，只盯著屏幕看，一下子就是四、五個(gè)小時(shí)，在不可控上更強(qiáng)一些。因此，除了極度沉迷其中的特殊案例，一般人上網(wǎng)時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，問(wèn)題不算很大。沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，大多是壓力比較大，我們的學(xué)校、家庭一方面要加強(qiáng)心理上的輔導(dǎo)和勸說(shuō)，一方面也不必太驚訝，一般來(lái)說(shuō)，只要不是極度沉迷的，都不難扭轉(zhuǎn)，甚至學(xué)生本身受到一些挫折，自然也就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了?！?/p>

　　●論根源

　　技術(shù)與社會(huì)的悖論

　　網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利，但也帶來(lái)無(wú)法解決的問(wèn)題，社會(huì)學(xué)家普遍認(rèn)為，技術(shù)的進(jìn)步和革命總是伴隨著社會(huì)倫理的悖論。

　　張頤武表示：“任何技術(shù)從來(lái)都是雙刃劍，技術(shù)的進(jìn)步都會(huì)帶來(lái)難以想象的負(fù)面問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是如此。從歷史看來(lái)，科技的進(jìn)步是不可阻擋的，就互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，未來(lái)的發(fā)展只有進(jìn)，不會(huì)退，其中產(chǎn)生的種種負(fù)面問(wèn)題，也是歷史階段的必然產(chǎn)物，很難跨越過(guò)去，因此，我們必須面對(duì)它，而不是回避，更不能回到過(guò)去。解決技術(shù)帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，只能依靠技術(shù)的更進(jìn)一步，當(dāng)然技術(shù)的更進(jìn)一步又會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題，然而這就是社會(huì)，原始社會(huì)確實(shí)有很好的地方，但是誰(shuí)愿意回去過(guò)那種生活呢？”

　　●尋解答

　　沉迷網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)本身無(wú)關(guān)

　　期待技術(shù)的更進(jìn)一步，讓社會(huì)的自然更新來(lái)解決問(wèn)題，似乎有些被動(dòng)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的，不僅僅是工具的進(jìn)步，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何調(diào)節(jié)和控制自我才是更重要的。

　　張頤武說(shuō)：“如何平衡網(wǎng)絡(luò)生活，將會(huì)是未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)生活中的重要部分，我們一方面看到，游戲和娛樂(lè)永遠(yuǎn)是生活的一部分，不管有網(wǎng)絡(luò)還是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，另一方面，也要想辦法避免沉迷，學(xué)會(huì)適應(yīng)和控制自己的網(wǎng)絡(luò)生活。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生剛剛成年，脫離了父母的控制，開(kāi)始學(xué)習(xí)自主生活，學(xué)校的生活也不同于中學(xué)，更多需要自己安排，這個(gè)時(shí)候，很難合理地掌握和安排自己的生活。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)必然是越來(lái)越發(fā)達(dá)，因此大學(xué)生在這個(gè)開(kāi)始學(xué)習(xí)自主生活的階段，更應(yīng)該注重培養(yǎng)自律、自我控制的能力。心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家也應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生做出更多輔導(dǎo)性工作?！?/p>

　　老師：切莫浪費(fèi)青春

　　上網(wǎng)娛樂(lè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)如同家常便飯，不僅在業(yè)余生活中，學(xué)生在課堂上，用手機(jī)聊天已經(jīng)不是新聞。一名中國(guó)人民大學(xué)的教師表示：“經(jīng)常有學(xué)生在課堂上低頭玩手機(jī)，上課時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)聊天的并不鮮見(jiàn)。雖然老師們常常提醒，但效果并不好。但又不能沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，這樣恐怕只能起到反作用?！?/p>

　　老師頭疼，學(xué)校也缺乏有效的辦法，大部分學(xué)校沒(méi)有上課不準(zhǔn)用手機(jī)上網(wǎng)的規(guī)定，只能靠勸說(shuō)，勸說(shuō)無(wú)效，往往也只能選擇視而不見(jiàn)。這名老師同時(shí)說(shuō)道：“從整體看來(lái)，這并非是大學(xué)生獨(dú)有的問(wèn)題，而是整個(gè)教育的問(wèn)題。我們的教育從小學(xué)開(kāi)始，就要求學(xué)生追分?jǐn)?shù)、求升學(xué)，學(xué)習(xí)壓力非常大，但是卻沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何生活，如何合理平衡地安排自己的時(shí)間。一旦到了大學(xué)，學(xué)校和家庭的壓力和控制放松，往往就會(huì)反彈，突然要自己控制自己，就會(huì)無(wú)所適從，很難拒絕網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮信息和娛樂(lè)的誘惑，而且還會(huì)反叛，可能覺(jué)得以前學(xué)習(xí)太苦了，上大學(xué)就應(yīng)該放松一下自己。結(jié)果往往是一放松就很難收回來(lái)了?！?/p>

　　實(shí)際上，這種放松的結(jié)果往往是學(xué)生難以承受的，近年來(lái)，大學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降、考試不及格，乃至被退學(xué)的新聞比比皆是。當(dāng)今社會(huì)，不僅僅是文憑的世界，大學(xué)生活也不僅僅是拿一個(gè)文憑，更重要的是掌握足夠的專業(yè)知識(shí)和生活能力，這樣未來(lái)才可能在社會(huì)中立足，一旦荒廢了大學(xué)時(shí)間，未來(lái)要面臨的困境是學(xué)生難以想象的。

　　學(xué)生：上網(wǎng)學(xué)習(xí)不容易

　　網(wǎng)絡(luò)的功能不僅僅是娛樂(lè)，然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要做到上網(wǎng)學(xué)習(xí)并不容易。暫且不說(shuō)是否每個(gè)學(xué)生都能很好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，僅在網(wǎng)上學(xué)習(xí)所遇到的問(wèn)題就足夠讓人傷腦筋。調(diào)查發(fā)現(xiàn)近六成學(xué)生表示關(guān)于上網(wǎng)學(xué)習(xí)弊端多：

　　首先，網(wǎng)上的資料太多、太雜亂，很少有系統(tǒng)的、規(guī)范的知識(shí)，往往上網(wǎng)查一個(gè)問(wèn)題，得到的答案五花八門，甚至截然相反的都有，這樣就很難在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)上的可信度不高，網(wǎng)絡(luò)信息很多，但是真正權(quán)威的、可靠的則不容易找到，還不如到圖書館查閱。

　　其三，深度不夠，大學(xué)學(xué)科往往比較專業(yè)，但是網(wǎng)絡(luò)上的資料往往是浮光掠影式的，專業(yè)的理論知識(shí)很少，想在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識(shí)很難。

　　其四，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)太零散，往往需要查閱無(wú)數(shù)的網(wǎng)站才能找到自己需要的東西，這就要花太多的時(shí)間，不如直接問(wèn)老師，或者查書來(lái)得快。

　　網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)無(wú)限強(qiáng)化，但關(guān)于學(xué)習(xí)的功能卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，而在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不接觸網(wǎng)絡(luò)顯然是不可能的，這也使得很多學(xué)生上網(wǎng)更偏向于娛樂(lè)，而不是學(xué)習(xí)。老師無(wú)奈，社會(huì)關(guān)注，但學(xué)生也有學(xué)生自己的矛盾。如張頤武所說(shuō)：“這可能需要技術(shù)的更進(jìn)一步才能改善”，同樣，也需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)乃至學(xué)者們的共同努力和關(guān)注。