百度創(chuàng)始人李彥宏近日在2013百度聯(lián)盟峰會與網站站長的分享中提出，中國互聯(lián)網正加速淘汰傳統(tǒng)產業(yè)，每一個傳統(tǒng)產業(yè)都面臨著互聯(lián)網產業(yè)的沖擊。這次內部講話在互聯(lián)網行業(yè)迅速成為關注焦點，日前多位教育領域的專家學者也敏感地關注到李彥宏提及的教育弊端，教育體制僵化、缺乏競爭力，要利用互聯(lián)網思維、互聯(lián)網技術、互聯(lián)網類服務去有所作為。

當互聯(lián)網的強大力量進入教育行業(yè)，會發(fā)生什么？2012年“在線教育”在大洋彼岸的美國大熱，而中國在線教育剛剛起步。傳統(tǒng)教育培訓業(yè)在互聯(lián)網的沖擊下是否會發(fā)生轉向？當前數(shù)字化教學需要解決那些問題？在學者們看來，李彥宏呼喚用互聯(lián)網升級教育，也是對當下中國傳統(tǒng)教育發(fā)展緩慢的一個警醒。

1 在線教育“一頭熱”

定向傳輸、被動接受、模式單一，這些幾乎成為中國式教育的代言詞，這一刻板印象現(xiàn)在蔓延到了在線教育。“目前中國在線教育的模式依然只是停留在‘一頭熱’階段”，教育互聯(lián)網極客韋曉亮指出，單純地把線下學習模式下的課表、教材搬上互聯(lián)網，對所有的學習者進行毫無差異性的單向填鴨式教學?？傮w而言，中國的教育以及培訓行業(yè)最大問題在于科技手段的嚴重落后、人才的缺失、缺乏創(chuàng)新。

對于這些癥結，北京大學經濟學院經濟學系副主任蘇劍介紹，作為中國最大學府之一，北大已經開始嘗試改變?！拔覀兘洕鷮W系教師外出講課，視頻和課件上傳網絡，學生也可以通過郵件向老師提問，數(shù)字化教學互動效果較好，學生也有自己思考的時間”，蘇劍說：“也許將來有一天，我們不再需要站在固定的教室里，而是世界各地的教師和學生都在家中通過視頻進行教學，教師和學生沒有地域限制，可以擴大交流與互動的范圍?！?/p>

2 校園生活數(shù)字化進入視野

除了實際教學，校園生活數(shù)字化開始進入人們視野?！袄鐝男律鷪蟮赖幕ヂ?lián)網化、教學過程管理、互聯(lián)網化的輔助教學分系統(tǒng)、行政過程的互聯(lián)網化后，近年來逐步呈現(xiàn)了與物聯(lián)網的整合，呈現(xiàn)為門戶和數(shù)字化校園的體系。”北京郵電大學計算機學院教授房鳴說。

大學的新教育實驗斯坦福大學的兩位教授2011年曾做過一個網絡公開課實驗：每個新概念學完，馬上就要隨堂測驗，就像滿10分過關一樣。同時他們組織了網絡社區(qū)，學生有任何問題都可以掛到網上，因為有10萬個學生在同時選這門課，根據(jù)他們的統(tǒng)計，在任何一個時間，任何一個問題，都可以在平均22分鐘之內得到答案。

雖然距離斯坦福的實驗效果還存在一定差距，但中國人民大學新聞學院副院長，中國人民大學輿論研究所所長喻國明教授介紹，在學院的新聞傳播學科的教學中，對學生互聯(lián)網思維的培養(yǎng)已經起步。

3 新舊媒體一體化趨勢明顯

“本科生教育方面，業(yè)務訓練均基于跨媒體平臺，文字、照片、視頻、網絡多種形式內容分享，學生也經常使用微博和iPad來做作業(yè)，新媒介尤其是互聯(lián)網對學生的影響非常大。從案例模式，寫作訓練，策劃與研究思維上改變巨大”，喻國明說，“研究生教育方面，互聯(lián)網對研究邏輯、研究特點和研究方法的影響已經滲透到各個層面。如大數(shù)據(jù)研究已經成為我們研究的基本方式。新舊媒體一體化的趨勢非常明顯?！?/p>

“我們可以跟上這場潮流，我們也可以選擇繼續(xù)在我們這種活得不錯的教育體系里走下去?！钡趪鴦赵簠⑹聹艨磥?，李彥宏所提的變革到了該開始的時候，中國必須盡快建立起這樣的“新型學?！被騽?chuàng)新型的教育機構，“網絡教育2.0掀起的革命剛剛開始，一定要高度關注，及時應對?！?/p>